为贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2012-2020年）》关于“建立高等学校质量年度报告发布制度”，落实《国家教育事业发展第十二个五年计划》关于“建立教育质量年度报告发布制度”的精神，按照教育部职成司下发的《关于报送高等职业教育质量年度报告（2014）的通知》和云教函【2013】588号文的要求，现将我院2013年度人才培养质量工作报告如下：

一、2013年教育、教学的基本情况

截止2013年10月31日，全院在校大专学生3108人，在册教职工301人，其中：校内专任教师170人，兼职教师11人。2013年在教育教学方面，学院的主导思想仍然是：“坚持以稳定教学秩序为基础，以规范管理为手段，以提高教学质量为目标，以教学改革为动力，深化校企合作，加强实践教学，努力使家长放心，学生满意”。全院各部门和广大教职工齐心协力、密切配合，充分利用现有条件，认真做好学生思想教育和引导工作，切实抓好教学和教学管理工作，做到在教学秩序正常稳定的基础上，教师认真执教，管理规范有序，确保教学质量不断提高。一年来，在教育、教学工作方面主要抓了以下几方面工作：

（一）教学基本情况

1、按照“理论够用”和“少而精”原则，突出职教特点，结合实际，继续完成了各专业教学计划修订工作。

我院部分专业原定的教学计划中，开设的课程数量偏多，理论课时过多。不利于学生动手能力和创新精神的培养。经听取师生反馈的意见，及社会对专业人才技能和知识需求的调研，经学院研究决定，坚决贯彻上级教育主管部门的指示和要求，回归职业教育培养实用型人才的定位和基本属性。要求按照特色发展和实用技能要求，在确保学生理论够用，实践技能够强的基础上，继续对专业课程体系进行认真审核和清理。要求各个专业，三年开课总学时不超过2500学时，每周周课时不超过28学时。在明确专业人才培养方向定位的基础上，结合办学条件、校内外实训基地建设发展等实际情况，再次仔细审查专业课程设置安排，调整好理论课与实践课恰当比例。

2、继续完善和修订了教学管理的规章制度。

建立健全学院的各项管理规章制度，统一教师、辅导员和教学管理人员的认识，彰显教学过程中教师的主导作用和学生的主体地位，规范教学和学生日常行为管理，是提升教学质量的重要措施。随着学分制深入推行，学生学习需求越来越多元化，学生流动性加大。为此，全院相关部门进一步完善和修订了管理规章制度。主要修订了学生手册中不符合学院、学生实际的相关规定。

3、严格抓好期中、期末考试和期中教学质量检查工作。

学校教学质量的提高，是一项常抓不懈的工作。每学期都坚持进行严格、规范的期中和期末考试，要求从学期开始，教师、辅导员和各级教学管理部门就认真做好学生、教师上课出勤状况，听取和收集学生对教学的意见和要求。

在每学期的8—15周，是集中安排期中考试和期中教学质量检查时段。要求各学部、系领导深入课堂，通过听课、召开学生、教师座谈会，组织观摩教学，分析和研究期中考试情况等活动，了解教学情况，分析教学质量，发现存在问题，并及时解决问题，以便确保教学质量的稳定和提高。各学部在完成本学部教学质量检查后，进行全院汇报交流。通过汇报交流起到相互交流学习，取长补短，表彰先进；同时，全院也完成了教学信息和教学资料的收集。期中教学质量检查的具体内容有：

（1）各系、各学部自行分析、总结期中考试情况，诸如检查教师命题的规范性、合理性，分析学生考试成绩情况等。检查教师作业布置、批改情况；实验、实习实施情况。

（2）简要交流教学质量检查做法；学部和系对教学质量分析、评价的意见；学生平时教育管理情况（诸如上课出勤率、早晚自习情况等），教学的特色、优势和存在的主要问题等。

（3）交流学部对专业建设工作的安排和考虑，如现状的分析、建设发展思路，专业建设的具体措施（新建、改建、合并、撤停意向等），专业招生安排与专业建设、调整方案，专业建设当前有哪些困难和问题等。

4、努力抓好各项工作，保持教学平稳运行。

正值我院改制转型过渡期，加之较大规模的校区搬迁，小班太多，与现有教学资源不匹配问题较为严重。教学资源进一步紧缺，给日常教学工作的安排和正常运行带来诸多困难。但在院领导的指导和全院教职工的共同努力下，教学设备逐步搬迁就位，始终把“稳定压倒一切”作为教学管理工作的底线，发现的故障得到及时排除，教学过程中发现的其他问题也得到了及时处理，全院教学秩序稳定。一年以来全院教学工作中没有出现严重的教学事故。

海源校区在校生总数2960余人，专业班级总数89个，班级平均人数33.3人；64人多媒体教室56间、200人阶梯教室6间、58人机房4间、35人机房1间、30人机房1间、20人机房1间，仅教室和机房的理论满座人数为5100人，后又誊出64人教室10间，理论满座人数还有4460人；教室资源平均入座率约为52%，教室和机房部共仅能容纳2320人。经过科学、合理的调整安排，确保了教学的平稳运行。

（二）学生日常教育和管理

1、加强社会主义核心价值体系教育，继续推进学生教育管理工作。

坚持以社会主义核心价值体系为引领，全面推进“爱党爱国、立身做人、勤学善思、立志成才、历练本领、立业为民”的当代大学生核心价值观建设。组织学习十八大、十八届三中全会等会议精神，督促和指导各学部班级开展“学雷锋”活动。另外，我院还将社会主义核心价值体系融入“形势与政策”、“三生教育”等课程和学生的日常教育管理中进行教育。

2、深入推进考风建设，促进学风、校风建设。

配合学院各类考试，继续深入开展学风教育和建设。每学期期中、期末考试前夕，各学部在班级开展诚信做人、诚信做事、诚信处事的大讨论；以良好的道德观为引领，举行诚信考试的主题班会；遵纪守法、尊敬师长、团结同学、互助互爱，做一个文明礼貌的大学生；开展以抓考风、促学风、强校风建设为主题的形式多样的教育教学活动。

3、结合实际，修订完善了学生管理相关规定。

根据《普通高等学校学生管理规定》的相关条款，结合我院实际，认真修订并完善了《学生手册》（上、下册），新增和细化“关于严禁学生酗酒的暂行规定”和“学生住宿晚归与不归管理暂行办法”，进一步规范学生日常行为。

（三）应届毕业生工作。

2013年，我院2010级28个专业的毕业生1255人。我院毕业生初次就业率84.1%，年终就业率98.6%。多年来，最终就业率均在97%以上，一些专业就业率还连续数年保持100%。让学生满意，家长放心，社会好评。也使得我院就业工作连续6年被省教育厅评为学生就业先进单位。

截止到2013年底，我院组织原毕业班辅导员，对今年应届毕业生进行了15个专业的就业跟踪调查统计。调查内容有：用人单位对我院毕业生的社会评价，包括思想政治表现、职业道德和诚信度、敬业精神、实际动手能力、遵章守纪情况等10项内容；学生就业的专业对口情况；学生薪酬情况。调查统计结果是：10项社会评价，雇主满意度为100%；专业对口率平均为57%；平均月工资1500元，工资在1000—2000元者居多。

（四）师资队伍建设情况。

截止2013年10月31日，我院在校大专生3108人，教职工301人，其中：全职专任教师 170 人，兼职专任教师 11 人。全职专任教师占教职工总数56.5%；生师比 18.26:1。

1、年龄结构。

学校重视师资队伍的年龄结构，45岁以下的中青年教师121人，占师资总数的71.2%，中青年教师成为学校师资队伍的主体，专任教师队伍呈现可持续发展的势头。

2、学历结构。

学院专任教师中硕士以上学位 56人，占专任教师总数的32.9%，学院鼓励中青年教师通过在职攻读学位等多渠道、多形式提升学历，目前我院师资队伍的学历结构良好。

3、职称结构。